高中数学北新版--学习认识

1-3 全集与补集----课时设计

一)实例分析

给出几个几何,引出全集概念。

二)对全集进行认识

三)补集的出现

为什么求补集也是一种运算,它与交并有什么相同的地方

1)定义。

2)符号。

3)表示。

4)与交并的关系。

5)特殊情况。

四)例题

1)选材,重心是补集,相关是交并。

2)解题格式。

3)过程中相关的知识与方法。

五)练习

1)抽象的字母。

2)集合内容。

3)前面的相关知识的关联。

六)融认识与知识之中,把知识的学习为媒介,提升思维能力。

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